ПЛАН РОБОТИ
МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ
НА 2025/2026 Н. Р.
ЗАСІДАННЯ №1
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Аналіз виховної роботи за 2024/2025 навчальний рік. | |
| Презентація плану роботи МО класних керівників на 2025/2026 навчальний рік. Погодження плану роботи членами МО. | |
| Сучасні форми підвищення професійної компетентності педагога | |
| Основні складові НУШ в закладі загальної середньої освіти | |
| Протидія вербуванню дітей у диверсії та правопорушення: взаємодія вчителя з батьками | |
| Актуальне нормативне й навчально-методичне забезпечення виховної роботи у закладі освіти на 2025/2026 н. р. | |
| Методичні поради щодо проведення Першого уроку. | |
| Мінна безпека. Ситуація в Україні. Нормативно-правова база протимінної діяльності. | |
| Організація профорієнтаційної роботи | |
| Інформаційний кейс «Підтримка дітей і підлітків у ситуації стресу» | |
| Правила роботи щодо вирішення конфліктних ситуацій. Комплексний підхід до попередження та протидії булінгу (цькування) у закладі освіти. | |
| Обмін досвідом «Виховання у Новій українській школі» |
ЗАСІДАННЯ №2
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Превентивна робота в закладах загальної середньої освіти щодо запобігання правопорушень серед підлітків. | |
| Девіантна поведінка молоді та дітей: види, причини, психологічні особливості формування та попередження | |
| Формування здорового способу життя дітей – одне з головних завдань школи і сім’ї. | |
| Виступ-презентація «Превентивне виховання як складова успішної соціальної адаптації» | |
| Психологічні аспекти формування навичок безпечної поведінки здобувачів освіти під час воєнних дій | |
| Виховання дітей та учнівської молоді в умовах нових стандартів освіти | |
| Формування навичок безпечної поведінки: особливості роботи вчителя | |
| Проблема алкоголізму, тютюнопаління та наркоманії в дитячому середовищі: причини, профілактика та шляхи подолання | |
| Правове виховання як частина громадянського виховання |
ЗАСІДАННЯ №3
| Тема: | «Формування національної свідомості та громадянської відповідальності учнів: сучасні виклики, педагогічні технології та ефективні виховні практики» |
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Формування у здобувачів освіти рис громадянина української держави | |
| Громадянські навички і цінності необхідні для активної участі у сучасному житті | |
| Українська національна ідея в основі виховання молодого покоління | |
| Створення системи роботи педагогічного колективу з формування національної свідомості й загальнолюдських цінностей в учнівської молоді | |
| Військово-патріотичне виховання в закладі освіти через призму проведення Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») | |
| Виховання патріота – місія, право та обов’язок сучасної освіти | |
| Вернісаж досвіду. «Ментальне здоров’я як важлива складова успіху здобувачів освіти впродовж життя» | |
| Використання інтерактивних виховних технологій у виховні діяльності класного керівника. Сучасні інтерактивні форми роботи з учнями. | |
| Лайфхаки з досвіду роботи «Національно-патріотичне виховання під час освітнього процесу в умовах дистанційного навчання» |
ЗАСІДАННЯ №4
| Тема: | «Інтегровані підходи і педагогічні стратегії формування ціннісних орієнтирів в умовах сучасного освітнього простору» |
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Формування творчого потенціалу та розвитку обдарованої дитини | |
| Штучний інтелект в освіті | |
| Партнерство родини і школи у формування творчого потенціалу та розвитку дитини в сучасному освітньому просторі | |
| Доповідь. Використання інноваційних форм виховання з метою формування творчої, самостійної, креативної особистості учня | |
| Зміст і методи естетичного виховання сучасної особистості, шляхи його вдосконалення | |
| Майстер-клас. «Ізотерапія як засіб для розвитку творчого потенціалу дитини і виховання її моральних цінностей» | |
| Майстер-клас. «Екологічне виховання як один із напрямів виховання учнів» | |
| Інформаційний бюлетень. Роль класного керівника у згуртованості й розвитку класного колективу, функції і завдання класного керівника |
ЗАСІДАННЯ №5
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Підбиття підсумків роботи МО класних керівників за 2025/2026н.р. | |
| Співпраця учителя та учнів на уроках та в позакласній роботі | |
| Психологічний супровід професійного зростання педагогічних працівників | |
| Професійне вигорання педагога: причини та шляхи запобігання | |
| Успішні українські та зарубіжні приклади застосування моделей учнівського самоврядування. | |
| Трансформація діяльності класного керівника в умовах сучасної освітньої реформи | |
| Доповідь-презентація. «Формування і розвиток креативної індивідуальної особистості школяра в умовах сучасної освіти» | |
| Презентація кращого досвіду класних керівників ліцею | |
| Обговорення перспективного плану роботи МО на 2026/2027 н. р. |
План роботи
методичного об’єднання класних керівників
на 2024/2025 н. р.
ЗАСІДАННЯ №1
| Тема: | «Стратегічні напрямки виховання у вимірах сьогодення. Забезпечення належних умов для навчання в умовах воєнного стану. Підвищення фахової компетентності класного керівника» |
| Форма: | інструктивно-методична нарада |
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Аналіз виховної роботи за 2023/2024 навчальний рік. | |
| Презентація плану роботи МО класних керівників на 2024/2025 навчальний рік. Погодження плану роботи членами МО. | |
| Курси підвищення кваліфікації: траєкторія професійного розвитку педагогічних працівників | |
| Актуальне нормативне й навчально-методичне забезпечення виховної роботи у закладі освіти на 2024/2025 н. р. | |
| Методичні поради щодо проведення Першого уроку. | |
| Виступ-презентація на тему: «Цінності в освітньому просторі НУШ». | |
| Методичний кластер «Девіантна поведінка дітей та молоді: види, причини, психологічні особливості формування та попередження» | |
| Підсумок | |
| Вироблення рекомендацій | |
| Різне | |
ЗАСІДАННЯ №2
| Тема: | «Національно-патріотичне виховання школярів – шлях до життєвої компетентності» |
| Форма: | круглий стіл |
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Інформаційний блок | |
| Виховання національно-патріотичних цінностей – пріоритетне завдання виховної системи. | |
| Патріотизм як особистісна цінність: концептуальні засади національно-патріотичного виховання. | |
| Теоретичний блок | |
| Вплив воєнних дій в Україні на психічне здоров’я людини. | |
| Основні аспекти виховної діяльності педагогів ЗЗСО в умовах дистанційної освіти | |
| Практичний блок | |
| Способи допомоги при різних реакціях на травматичні події | |
| Практичні аспекти формування національної ідентичності учнів та учениць | |
| Учнівське волонтерство й благодійність під час війни, або супер-героєм може стати кожен (з досвіду роботи) | |
| Підсумок | |
| Вироблення рекомендацій | |
| Різне | |
ЗАСІДАННЯ №3
| Тема: | «Розвиток цифрової компетентності. Організація онлайн-простору класного керівника» |
| Форма: | методична студія |
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Інформаційний блок | |
| Виховна діяльність педагогів Нової української школи: особливості та шляхи реалізації | |
| Основні принципи медіаграмотності – важливої компетентності сучасного вчителя | |
| Теоретичний блок | |
| Інноваційні підходи у вихованні учнів в умовах реформування виховного середовища НУШ | |
| Профілактика дитячого травматизму | |
| Практичний блок | |
| Майстер-клас «Використання інтернет ресурсів для організації зворотного зв’язку в арсеналі класного керівника». | |
| Формування професійної компетентності класного керівника | |
| Поради щодо спілкування з людьми, які мають інвалідність | |
| Підсумок | |
| Вироблення рекомендацій | |
| Різне | |
ЗАСІДАННЯ №4
| Тема: | «Створення позитивного і безпечного соціального середовища для підлітка в умовах війни» |
| Форма: | педагогічна панорама |
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Інформаційний блок | |
| Безпека дітей в Інтернеті | |
| Профілактика бездоглядності та безпритульності в українському суспільстві | |
| Теоретичний блок | |
| Попередження булінгу у закладі освіти | |
| Безпечне освітнє середовище | |
| Практичний блок | |
| Роль класного керівника в залученні дітей до діяльності гуртків та секцій за інтересами | |
| Алгоритм дій класного керівника у разі виявлення домашнього насильства над дитиною | |
| Підсумок | |
| Вироблення рекомендацій | |
| Різне | |
ЗАСІДАННЯ №5
| Тема: | «Виховання та розвитокуспішноїособистості» |
| Форма: | обмін досвідом |
| № з/п | Питання, що розглядається |
| Інформаційний блок | |
| Підбиття підсумків роботи МО класних керівників за 2024/2025 н.р. | |
| Як визначити вчителю прояви завищеної чи заниженої самооцінки в учнів початкових класів з метою її коригування. | |
| Теоретичний блок | |
| Морально-етичне виховання та створення комфортних умов для розвитку учнівського потенціалу в початковій школі. | |
| Організація самоврядування у 1 класі (з досвіду роботи) | |
| Практичний блок | |
| Організація спільної діяльності педагогів, батьків та здобувачів освіти (педагогічне партнерство) | |
| Обмін досвідом. Мої досягнення та творчі напрацювання. | |
| Складання перспективного плану роботи МО класних керівників на 2025/2026 н.р. | |
| Підсумок | |
| Вироблення рекомендацій | |
| Різне | |
| ПУЛИНСЬКА СЕЛИЩНА РАДАЖИТОМИРСЬКОГО РАЙОНУ ЖИТОМИРСЬКОЇ ОБЛАСТІ НОВОЗАВОДСЬКИЙ ЛІЦЕЙвул. Шевченка, 45, село Новий Завод, Житомирський район Житомирська область 12056, телефон 0972865309Email: novyzavod-shkola@ukr.netКод ЄДРПОУ 22056840______________________________________________________________________ |
НАКАЗ
02. 01. 2023р. с.Новий Завод Житомирський район № 4/о
Про затвердження правил
поведінки здобувачів освіти
Новозаводському ліцеї
на 2023 – 2024 н.р
На виконання Закону України «Про освіту»,Статуту ліцею, з метою залучення кожного учня до вироблених людством цінностей, формування усвідомленої нормативної соціальної поведінки та життєвої компетентності, в освітньому середовищі
НАКАЗУЮ:
- Затвердити погоджені загальними учнівськими зборами. Правила поведінки для учнів ліцею (додаються).
- Заступнику директора з НР Людмила ГАЛИЦЬКА до 17.01.2023 року розмістити даний наказ на сайті ліцею.
- Заступику директора з НВР Віта ПОЛІЩУК забезпечити контроль за виконанням Правил поведінки для учнів.
- Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора з начальної роботи – Людмила ГАЛИЦЬКА.
Директор ліцею: _______________________ Валентина КРИВУЛЬСЬКА
ЗАТВЕРДЖЕНО
наказом
Новозаводського ліцею
від 02.01.2023 р. №4/о
ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
НОВОЗАВОДСЬКОГО ЛІЦЕЮ
Правила поведінки здобувачів Новозаводського ліцею базуються на законах України, наказах та положеннях Міністерства освіти та науки України, органів місцевого самоврядування, Статуті ліцею.
І. Права та обов’язки здобувачів освіти
1. Здобувачі освіти мають право на:
– навчання впродовж життя та академічну мобільність;
– індивідуальну освітню траєкторію, що реалізується, зокрема, через вільний
вибір видів, форм і темпу здобуття освіти;
– якісні освітні послуги;
– справедливе та об’єктивне оцінювання результатів навчання;
– відзначення успіхів у своїй діяльності;
– свободу творчої, спортивної, оздоровчої, культурної, просвітницької,
наукової і науково-технічної діяльності тощо;
– безпечні та нешкідливі умови навчання, утримання і праці;
– повагу людської гідності;
– захист під час освітнього процессу від приниження честі та гідності, будь-яких форм насильства та експлуатації, булінгу (цькування), дискримінації за
будь-якою ознакою, пропаганди та агітації, що завдають шкоди здоров’ю
здобувача освіти;
– отримання соціальних та психолого-педагогічних послуг як особа, яка
постраждала від булінгу (цькування), стала його свідком або вчинила булінг
(цькування);
– користування бібліотекою, навчальною, культурною, спортивною,
побутовою, оздоровчою інфраструктурою закладу освіти та послугами його
структурних підрозділів у порядку, встановленому закладом освіти
відповідно до спеціальних законів;
– доступ до інформаційних ресурсів і комунікацій, що використовуються
в освітньому процесі та науковій діяльності;
– особисту участь у громадському самоврядуванні та управлінні закладом освіти;
– інші необхідні умови для здобуття освіти, у тому числі для осіб з
особливими освітніми потребами та із соціально незахищених верств
населення.
2. Здобувачіосвітизобов’язані:
– виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності, та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для відповідного рівня освіти;
– поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників
освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
– відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я
оточуючих, довкілля;
– дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку
закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за його
наявності);
– повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування)
стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових
працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
3. Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені
законодавством та установчими документами закладу освіти.
ІІ. Внутрішні правила поведінкиздобувачівосвіти
1.Загальні правила
- Здобувач освіти приходить до ліцею за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.
- Не можна приносити на територію ліцею з будь-якою метою й використовувати будь-яким способом зброю, в т.ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики та інші одурманюючі засоби й отрути.
- Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
- Не можна без дозволу педагогів (за узгодженням з батьками) йти з ліцею та її території в урочний час.
- Уразі пропуску занять учень зобов’язаний пред’явити классному керівнику довідку з медичної установи або пояснювальну записку від батьків (осіб, що їх заміняють) про причину відсутності на заняттях.
- Здобувач освіти ліцею повинен виявляти повагу до старших, піклуватися про молодших. Учні поступаються дорогою дорослим, старші – молодшим, хлопчики – дівчаткам.
- Поза межами закладу освіти учні поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я ліцею.
- Здобувачі освіти бережуть майно ліцею, аккуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території ліцею.
- До учнів, які привласнили чужі речі, будуть застосовані дисциплінарні стягнення. У разі спричинення збитку чужому майну, батьки учнів, які заподіяли збиток, несуть матеріальну відповідальність.
- Здобувач освіти, які знайшли в трачені або забуті, на їхню думку, речі, повинні здати черговому, який знаходиться на першому поверсі закладу освіти.
- Фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки.
- Не дозволяється користуватися плеєром, мобільним телефоном іншими гаджетами на уроках без дозволу педагога.
- Здобувач освіти зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені програмою ліцею .
- На першу вимогу вчителя слід пред’являти щоденник.
- Щодня вести запис домашніх завдань в щоденнику.
- Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, письмове приладдя, інструменти, робочий і спортивний одяг.
2. Поведінказдобувачівосвіти на уроках:
- Під час уроку не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших здобувачів освіти від занять розмовами, іграми й іншими справами, що не стосуються уроку.
- Якщо під час занять здобувачу освіти необхідно вийти з класу, то він повинен попросити дозволу у вчителя, піднявши руку.
- Якщо здобувач освіти хоче поставити питання вчителеві або відповісти на питання вчителя, вінпіднімає руку.
- Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не зрозумів матеріал під час пояснення.
- Учень має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних спірних і неоднозначних питань.
3. Поведінказдобувачівосвіти наперервах:
Під час перерви здобувач освіти зобов’язаний
- підтримувати чистоту і порядок на своєму робочому місці;
- вийти з класу для здійснення провітрювання;
- виконувати вимоги чергового учнячи учителя.
- Час перерви – особистий час кожного здобувача освіти. Він може його проводити по своєму розумінню, проте, не повинен заважати іншим.
- Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по ліцею, окрім тих місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки (горище, підвал, кухня, фізична і хімічна лабораторії, майстерня, спортзал).
- Під час перерв забороняється бігати по сходах та місцях, непристосованих для ігор.
- Під час перерв забороняється штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу.
- У ліцею категорично забороняється тютюнопаління.
- Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.
- На перервах здобувачі освіти можуть звернутися до свого классного керівника, чергового учителя, дирекції ліцею за допомогою, якщо проти них здійснюються протиправні дії.
- Поведінказдобувачівосвіти в їдальні:
- Під час обіду в їдальні належить дотримуватися добросусідських взаємин і поводитися пристойно.
- Здобувачі освіти повинні шанобливо ставитись до працівників їдальні.
- Учні приходять в їдальню після закінчення уроку у визначений час.
- Розмовляти під час обіду слід неголосно, щоб не турбувати тих, хто їсть поряд.
- Учні прибирають посуд після прийому їжі.
- Здобувачі освіти дбайливо ставляться до майна їдальні їдальні.
- Учні мають право взяти в їдальню принесений з дому сніданок.
- Забороняється приходити в їдальню у верхньому одязі.
- Рекомендації до зовнішньоговиглядуздобувачівосвіти:
- До ліцею здобувачі освіти повинні приходити в одязі, що відповідає офісному стилю.
- Одяг повинен відповідати зросту, виражати пошану господаря до самого себе і суспільства.
- Рекомендується не використовувати косметику і не носити прикраси на заняття.
- Спортивний одяг, призначений для уроків фізкультури, на інших уроках недоречний.
- Знаходитися в ліцеї у верхньому одязі без особливих на те причин не дозволяється.
- На уроках трудового навчання діти повинні мати робочу форму.
- На урочисті заходи ліцею учні приходять у святковому вбранні.
- Правила поведінкиздобувачівосвітипід час екскурсії:
- Під час слідування до місця перебування та назад дотримуватися правил дорожнього руху, не виходити на проїжджу частину.
- Без дозволу керівника групи не залишати місця перебування.
- У разі поганого самопочуття негайно повідомити керівника групи.
- Дотримуватися правил пристойної поведінки та виконувати розпорядження керівника групи.
- Дотримуватися правил протипожежної безпеки.
- Не торкатися незнайомих предметів, які можуть бути вибухо небезпечними.
- Паління, вживання алкогольних напоїв та купання в річці суворо заборонені.
- Обов’язкичергового в класі:
- Чергові призначаються відповідно до графіка чергування в класі.
- Чергові допомагають вчителю підготувати клас до наступного уроку, роблять посильнее прибирання класної кімнати.
- Під час перерви черговий учень (учні) допомагає вчителеві розвісити навчальний матеріал для наступного уроку, роздає зошити за проханням учителя.
- Наприкінці робочого дня чергові учні готують клас для наступного робочого дня.
- Тимчасові правила для учнів вперіод карантину, у зв’язку з поширенням корона вірусної хвороби (COVID -19)
- Дотримуватися Тимчасового порядку організації освітнього процесу Новозаводського ліцею період карантину в зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)
- Вивчити і дотримуватися правил носіння маски та користування антисептичними засобами.
- Допуск до ліцею здійснюється відповідно до графіка та за умови використання засобів індивідуального захисту (респіратора або захисної маски, в тому числі виготовлених самостійно) після проведення термометрії безконтактним термометром із занесенням перевищених даних у відповідний журнал
- Інформувати класних керівників про ознаки гострих респіраторних захворювань у випадку їх прояву та не йти до ліцею
- .Обов’язково звертатися при виявленні симптомів хвороби під час освітнього процесу до медичної сестри ліцею .
- Дотримуватися правил особистої гігієни.
- Обов’язково носити маску на перервах та на подвір’ї. (для учнів 5-11 класв)
- Мати одноразовий посуд з питною водою.
- В їдальні перебувати за окремим графіком та дотримуючись відстані між столами не менше 1,5 м. та розміщення за столом не більше 6-ох осіб.
- Допуск до підвезеня у автобусі ліцею учнів здійснюється за умови використання засобів індивідуального захисту (респіратора або захисної маски, в тому числі виготовлених самостійно) після проведення термометрії безконтактним термометром із занесенням перевищених даних у відповідний журнал.
- Правила для учнів під час дистанційного навчання
У випадку оголошення карантину та призупинення освітнього процесу:
- Забезпечити виконання освітньої програми шляхом участі у дистанційному навчанні;
- Дотримуватися інструкції, за якою буде відбуватися дистанційне навчання у класі (синхронного чи асинхронного видів),
- Свідомо та відповідально здійснювати дистанційне навчання, враховуючи не лише способи отримання навчальних матеріалів, а й способи зворотного зв’язку;
- Дотримуватися правил та дедлайнів передачі виконаних завдань у випадку асинхронного навчання ,
- Школярі, у яких немає змоги користуватись інтернет-зв’язком, зобов’язані виконувати завдання з підручників, працювати з роздатковими матеріалами через індивідуальні телефонні консультації або іншим можливим шляхом передачі інформації та матеріалів (встановлються індивідуально)
Розроблено МО класних керівників Новозаводського ліцею.
2023р.
ПЛАН РОБОТИ
МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ
класних керівників
на 2023/2024 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
”
Аналіз роботи за 2022/2023 навчальний рік
Для ефективної реалізації виховного процесу в закладі освіти організовано роботу методичного об’єднання класних керівників,на засіданнях якого розглядаються актуальні питання виховної роботи. Проведення засідань сприяє підвищенню теоретичного рівня педагогічних кадрів,розширенню їхнього світогляду,допомагає отримати необхідні знання для втілення інноваційних особистісно зорієнтованих виховних технологій,впроваджувати активні форми і види діяльності,сприяє запровадженню інтерактивних методик у освітній процес.
Методичне об’єднання класних керівників працює над вирішенням першочергових завдань виховання здобувачів освіти у сучасних умовах: виховати громадянина-патріота,формувати громадянську активність дітей та підлітків,які люблять свій народ,Україну,готові самовіддано захищати і розбудовувати її як суверенну,незалежну,демократичну,правову і соціальну державу,виробити імунітет до негативного впливу соціального середовища.
Виховна робота класних керівників планується на основі Законів України “Про загальну середню освіту”, “Про охорону дитинства”, “Конвенції про права дитини”, “Конвенції громадянського виховання”, “Національної доктрини розвитку освіти”, “Декларації прав дитини”, “Конвенції національно – патріотичного виховання”, наказу Міністерства освіти і науки,молоді та спорту України від 31.10.2011 № 1243, яким затверджено “Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України”. Вся робота класного керівника спрямована на формування загальнокультурних і національних цінностей особистості, що характеризують її ставлення до суспільства і держави, інших людей, природи, мистецтва, самої себе.
Робота з педагогами була сконцентрована на вирішенні проблемного питання: вивчення історії рідного краю, ознайомлення здобувачів освіти з порушеннями слуху з культурною спадщиною українського народу, з народними традиціями формування у здобувачів освіти з порушеннями слуху кращих якостей національного характеру, виховання громадянина України; використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності, та освітньому процесі нашого закладу освіти.
ЇЇ побудовано на основі системного підходу та принципів неперервної освіти педагогічних працівників, на діагностичній основі, глибокому вивченні та аналізі результативності виховного процесу і рівня вихованості здобувачів освіти з порушеннями слуху, рівня професійної підготовки педагогів.
Планування методичної роботи здійснюється на діагностичній основі, мета якої – виявлення недоліків у практичній діяльності кожного педагога та в розкритті основних шляхів їх подолання й запобігання їм. Під час діагностики враховуються виступи вчителів на педагогічних радах і засіданнях творчих об’єднань, батьківських зборах. Це допомагає виявити рівень теоретичних знань класних керівників, уміння застосовувати їх у різних ситуаціях, здатність відстоювати, аргументувати свою точку зору. Саме тому здійснюється система заходів, яка сприяє становленню вчителя як суб’єкта педагогічної взаємодії в особистісно зорієнтованого виховання, впровадження досягнень гуманістичної педагогіки і психології в практику роботи сучасних навчальних закладів.
Головні зусилля зосереджено на наданні реальної, дієвої допомоги педагогам у підвищенні їхньої професійної майстерності, створенні творчої атмосфери, морально – психологічного клімату, які сприяють пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій, оптимізації виховного процесу.
Протягом минулого навчального року проведено п’ять засідань методичного об’єднання класних керівників.
Класні керівники підвищили свої фахові компетентності шляхом самоосвіти і завдяки опрацюванню нормативно – правових документів, методичних рекомендацій. На засіданнях методичного об’єднання обговорено напрямки правового виховання, систему роботи з попередження правопорушень та булінгу, напрямки національно – патріотичного виховання в сучасній школі, громадянське виховання підлітків. Особливу увагу заслуговує активне впровадження в практику інноваційних педагогічних технологій(метод проєктів, дослідницька робота, метод рольової гри, використання презентацій). Головне – це діяльність, спрямована на розвиток творчих здібностей здобувачів освіти, виховання патріотичних та інтернаціональних почуттів, формування вмінь і навичок толерантного спілкування, стимулювання пізнавального інтересу до мови, історії, літератури, культури. В інноваційній діяльності школи активно застосовуються сучасні форми та методи роботи класних керівників: проєктні майстерні, презентації, ігри – змагання, квести, ситуаційно – рольові ігри, реалізуються цільові програми.
Високий рівень виховної роботи із здобувачами освіти показали класні керівники. Вони творчо підходили до організації і проведення різноманітних виховних заходів, активно використовували сучасні форми організації виховної діяльності з здобувачами освіти, постійно співпрацювали з батьками та шкільним психологом.
Однією з основних проблем у виховній роботі з здобувачами освіти є налагодження індивідуального підходу до кожної особистості, розвиток творчого потенціалу дитини та профілактична робота, спрямована на правовий аспект у вихованні здобувачів освіти, схильних до правопорушень. Адже кожна дитина – це особистість. А кожна особистість потребує творчого підходу, великого терпіння і любові з боку вчителя, вихователя. Тільки при такому підході є шанс розкрити і розвинути усі кращі сторони дитячої душі, творчого потенціалу здобувача освіти.
Класними керівниками та соціальним педагогом у школі систематично проводилась профілактична робота з питань попередження негативних явищ в учнівському середовищі. Подолання злочинності серед неповнолітніх є одним із найважливіших завдань педагогічного колективу школи щодо формування здатності протидіяти проявам аморальності, антигромадської діяльності, правопорушень, булінгу. Для попередження негативних проявів серед неповнолітніх у школі створено внутрішньо шкільний облік здобувачів освіти, які потребують посиленого контролю. Порівняно з попередніми роками кількість здобувачів освіти, що перебувають на внутрішньому шкільному обліку зменшилась. Завдяки цілеспрямованій роботі класних керівників та практичного психолога школи знижується кількість здобувачів освіти, які перебувають на обліку у зв’язку з порушенням дисципліни.
У 2022/2023 навчальному році робота всіх вчителів повинна бути направлена на попередження булінґу та правопорушень серед неповнолітніх. Слід посилити превентивну роботу з неповнолітніми та їх батьками.
Виходячи з вище сказаного, роботу методичного об’єднання класних керівників за минулий навчальний рік вважати задовільною. У наступному навчальному році особливу увагу всім педагогічним працівникам слід звернути на стратегічну мету виховання – це виховання духовної культури особистості та вироблення в здобувачів освіти високих моральних якостей.
Робота методичного об’єднання класних керівників буде спрямована на формування умінь педагогів плідно працювати з здобувачами освіти, враховуючи інтереси й запити самих здобувачів освіти, індивідуальний підхід у виховній роботі, охоплюватиме питання планування, організації та аналізу ефективності виховного процесу, різноманітних засобів навчання.
Завдання методичної роботи класних керівників:
- підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та педагогіки;
- забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації здобувачів освіти з порушеннями слуху;
- озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи;
- вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;
- координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів;
- сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.
Основні напрямки роботи методичного об’єднання класних керівників:
– всебічний розвиток індивідуальності здобувача освіти з порушеннями слуху на основі виявлення її задатків та здібностей, формування ціннісних орієнтацій, задоволення потреб та інтересів;
– збереження та зміцнення морального, фізичного і психічного здоров’я здобувачів освіти з порушеннями слуху;
– виховання здобувача освіти з порушеннями слуху як громадянина України, національно свідомої, вільної, демократичної, життєво та соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір, приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях;
– формування у здобувачів освіти бажання та вміння вчитися, виховання потреби і здатності до навчання впродовж усього життя, вироблення вмінь практично та творчо використовувати набуті знання;
– формування в здобувачів освіти з порушеннями слуху цілісного наукового світогляду, загальнонаукової, загальнокультурної, технологічної, комунікативної і соціальної компетентності на основі засвоєння системи знань про природу, людину, суспільство, культуру, виробництво;
– оволодіння засобами пізнавальної та практичної діяльності;
– виховання любові до праці, забезпечення умов для їхнього життєвого та професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору майбутньої професії й оволодіння нею;
– виховання здобувача освіти як особистості моральної, відповідальної, людини культури з розвиненим естетичним, етичним ставленням до навколишнього світу та самого себе;
– сприяння становленню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.
Планується провести п’ять засідань методичного об’єднання такої тематики та плану:
І засідання. Організаційне.
Тема: “Про завдання методичної роботи на 2023 – 2024 н. р.”
- Про рекомендації щодо організації методичної роботи в ліцеї протягом навчального року.
- Про результати виховної роботи методичного об’єднання класних керівників за 2022 – 2023 навчальний рік.
- Обговорення та затвердження плану роботи МО на поточний навчальний рік. Про інструктивно – методичні рекомендації щодо вивчення у школі предметів інваріантної та варіативної складової у 1-5 класах (НУШ) та 6-11 класах.
- Про вимоги щодо ведення класних журналів у 5 – 11 класах.
ІІ засідання.
Тема: «Проектування виховного середовища класу в контексті «Нова українська школа»
- Досвід роботи класних керівників з теми засідання (обговорення).
- Принципи педагогіки партнерства,їх характеристика.
- Система роботи класного керівника по формуванню в здобувачів освіти культури поведінки та спілкування (обговорення).
- Організація спільної діяльності педагогів, батьків, здобувачів освіти з порушеннями слуху.
ІІІ засідання.
Тема : «Компетентний класний керівник – запорука реалізації компетентнісного підходу до сучасного освітнього процесу на шляху створення Нової української школи»
- Основні принципи патріотичного виховання.(обговорення).
- Патріотичне виховання. З досвіду роботи.
- Круглий стіл: « Нові форми роботи із здобувачами освіти»
- Обговорення відкритих виховних годин.
ІV засідання.
Тема :«Виховний потенціал класних годин та шляхи його реалізації в новій українській школі»
- Форми та методи формування національної свідомості та самосвідомості в здобувачів освіти.(обговорення)
- З досвіду роботи громадянського виховання
- Співпраця класного керівника і сім′ї у навчанні та вихованні ціннісно-орієнтованої особистості.
V засідання. Травень.
Тема :«Діагностика – психолого – педагогічний ключ до розуміння особистості учня і спосіб вироблення моделі роботи з кожним конкретним колективом школярів»
“Про підведення підсумків методичної роботи
за 2023 – 2024 навчальний рік”.
- Підбиття підсумків роботи з виховання у навчальному році.
- Мої педагогічні знахідки.(з досвіду роботи).
- Діагностування членів методичного об’єднання.
- Зібрати пропозиції учителів, батьків, здобувачів освіти, щодо планування виховної роботи на новий навчальний рік.
ПЛАН РОБОТИ
МЕТОДИЧНОГО ОБ’ЄДНАННЯ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ
2022-2023 н.р.
Методичну роботу методичного об‘єднання класних керівників у 2022-2023 н.р. сконцентровано на вирішенні виховного проблемного питання:
«Діяльність класного керівника щодо створення умов для формування здоров’язберігаючої компетентності та самореалізації особистості, розвитку духовного, інтелектуального потенціалу учнів, шляхом ціннісного ставлення до себе»
Кредо:
якщо хочеш змінити світ на краще, зберегти його чисту красу, незайману святість, бачити біля себе чесних, справедливих і добрих людей, починай це робити із себе не завтра, а сьогодні, з цієї хвилини.
Шляхи розв’язання проблеми:
– через підвищення потенційних творчих можливостей класних керівників;
– через впровадження інноваційних технологій в їх діяльність;
– шляхом підвищення методичної компетенції класних керівників в роботі з класним колективом.
Це не випадково, адже компетентнісний підхід до організації навчально-виховного процесу виступає сьогодні як фактор оновлення змісту освіти ліцею.
Базові принципи в сучасній освіті, які визначають основні напрями компетентнісного підходу до навчання та виховання:
вміння жити разом;
вміння вчитися;
вміння діяти;
вміння жити взагалі.
Тому завдання класного керівника – навчити жити!!!
Учні, які раніше озброювались лише системою знань, умінь і навичок, нині повинні бути підготовлені до життєдіяльності, здатні активно і творчо працювати, діяти, само розвиватися та вдосконалюватися інтелектуально, морально і фізично, що фактично і є виконанням Закону України «Про Освіту», де говориться: «Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей; формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого, культурного потенціалу народу, забезпечення народного господарства кваліфікованими фахівцями».
Під формуванням життєвих компетентностей розуміють виховання у дитини здібності діяти адекватно у відповідних ситуаціях, застосовувати набуті знання на практиці, брати на себе відповідальність та вчитись протягом всього життя.
Класні керівники зміст виховної діяльності будують у відповідності до наступних ключових ліній:
– ціннісне ставлення особистості до себе;
– ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
– ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
– ціннісне ставлення особистості до праці;
– ціннісне ставлення до природи;
– ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Робота з батьками в поточному навчальному році буде спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів (Здебільшого у формі онлайн).
Шляхом проведення батьківських зборів, спілкування з батьками а також класні батьківських зборів з орієнтовними питаннями порядку денного:
1.Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я.
2.Робота з попередження дитячого травматизму.
3.Виконання Законів України «Про загальну середню освіту» ст. 35:
-вплив сім’ї на середовище дитини;
-підготовка до закінчення навчального року;
-літній відпочинок учнів.
Функції методичного об’єднання класних керівників:
- організує колективне планування і колективний аналіз життєдіяльності класних колективів;
- координує виховну діяльність класних колективів та організує їхню взаємодію в педагогічному процесі;
- планує і постійно коригує принципи виховання та соціалізації учнів;
- організує вивчення та запровадження класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи;
- обговорює соціально-педагогічні програми класних керівників і творчих груп педагогів, матеріалами узагальнення передового досвіду роботи класних керівників, матеріалами атестації класних керівників;
- оцінює роботу членів об’єднання, клопочеться перед адміністрацією школи про заохочення класних керівників.
Документація
шкільного методичного об’єднання класних керівників:
- список членів методичного об’єднання;
- річний план роботи методичного об’єднання;
- протоколи засідань методичного об’єднання;
- робота з молодими класними керівниками.
- аналізуємо діяльність методичного об’єднання
ЗАСІДАННЯ №1
Організація роботи методичного об’єднання класних керівників у 2022–2023 н.р.
- Про результати виховної роботи за 2021-2022 навчальний рік. Визначення основних напрямків методичної роботи на 2022-2023 начальний рік. Обговорення та реалізація методичної проблеми МО класних керівників.
- Затвердження плану роботи методичного об’єднання на 2022 – 2023 навчальний рік.
- Нормативно-правове забезпечення виховного процесу. Про організацію та проведення навчальних інструктажів у закладі.
- Особливості дистанційної освіти в закладі. Проблеми та надбання. Розробка пам’яток для учнів, батьків, учителів, класних керівників під час карантину та воєнного стану.
ЗАСІДАННЯ №2
«Основні чинники проявів булінгу щодо дітей та молоді»
- «Превентивне виховання: проблеми, пошуки, перспективи»
2. «Гуманізація навчально-виховного процесу як один з напрямків подолання булінгу в учнівському середовищі»
3. «Профілактика булінгу та кібербулінгу в учнівському середовищі»
4. «З чого почати боротьбу з булінгом у школі?»
ЗАСІДАННЯ № 3
Виховання та розвиток успішної особистості
1. Виховна робота на карантині. Корисні поради.
2. Інноваційні форми, методи і прийоми виховання. 3. Творчий портрет класного керівника.
4. Огляд методичної літератури з виховної роботи в Сlassroom .
ЗАСІДАННЯ №4
«Виховний потенціал класних годин та шляхи його реалізації в новій українській школі»
1. Класна година в системі діяльності класного керівника
2. Сучасні виховні технології та форми проведення класних годин
3. Виховний потенціал уроків в системі НУШ
4. Творчість: шляхи звільнення від стереотипів і шаблонів
ЗАСІДАННЯ №5
Підсумки роботи методичного об’єднання класних керівників за 2022-2023 навчальний рік
1. Звіт класних керівників про проведену роботу за 2022-2023 навчальний рік.
2. Вивчення та узагальнення досвіду класних керівників. Методична скарбничка класного керівника «Розвиток розумових і фізичних здібностей, формування високої пізнавальної культури, організація змістовного дозвілля учнів».
3. Проведення анкетування серед класних керівників щодо подальшої роботи МО класних керівників в наступному навчальному році.
План роботи методичного об’єднання
класних керівників
на 2021-2022 навчальний рік
Вересень
1. Про результати виховної роботи за 2020-2021 навчальний рік. Визначення основних напрямків методичної роботи на 2021 -2022 начальний рік.
Обговорення та реалізація методичної проблеми МО класних керівників.
2. Затвердження плану роботи методичного об’єднання на 2021 – 2022
навчальний рік.
3. Нормативно-правове забезпечення виховного процесу. Про організацію та проведення навчальних інструктажів.
Жовтень
1. Батьківські лекторії.
2. Психологічні дослідження пізнавальних процесів. Діагностика пам’яті, уяви, уваги, мислення. Асертивна поведінка.
3. Система оцінювання здобувачів освіти (анкетування учнів, батьків,
учителів). Робота служби педагогічної супервізії для класного керівника у НУШ.
Січень
1. Планування виховної роботи на ІІ семестр.
2. Діагностика пізнавальних процесів та обдарованості учнів. Дослідження рівня інтелекту та креативності
3. Круглий стіл «Педагогічна скарбничка»
Травень
1. Про результати роботи з виховання учнів у навчальному році і завдання колективу школи на новий навчальний рік.
Розробка напрямків роботи МО на наступний навчальний рік.
2. Питання оздоровлення учнів під час літніх канікул. Оздоровлення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Профілактика
травматизму. Попередження нещасних випадків з учнями в школі та в побуті перед літніми канікулами. Пропаганда здорового способу життя.
3. Методичний аукціон оптимальних форм та методів виховної роботи у сучасному виховному просторі (з досвіду роботи).
Протокол №1 Засідання методичного об’єднання
класних керівників
Голова: Гаврилюк Л. В.
Секретар: Власенко Н. В.
Порядок денний:
1. Про результати виховної роботи за 2020-2021 навчальний рік. Визначення
основних напрямків методичної роботи на 2021 -2022 начальний рік. Обговорення
та реалізація методичної проблеми МО класних керівників.
2. Затвердження плану роботи методичного об’єднання на 2020 – 2021 навчальний
рік.
3. Нормативно-правове забезпечення виховного процесу. Про організацію та
проведення навчальних інструктажів.
Одноголосним рішенням «за» всіх представників МО постановили відкрити засідання
і
прийняти даний порядок денний.
Слухали:
1. Доповідач –Гаврилюк Л. В. про результати роботи з виховання учнів у навчальному
році і завдання колективу на новий
навчальний рік.
Ухвалили: врахувати отриману інформацію у своїй роботі, звернути увагу на
недоліки
в роботі; затвердити методичну тему виховної роботи.
2. Доповідач – Гаврилюк Л. В. про затвердження плану роботи МО класних керівників
на 2021-2022 н.р.
Ухвалили: одноголосним рішенням «за» затвердити план роботи МО класних
керівників.
3. Доповідач – Гаврилюк Л. В., яка доповіла про нормативно-правове забезпечення
виховного процесу у 2021-2022н.р., організацію та проведення навчальних
інструктажів та необхідність активного інформування учнів і
батьків щодо навчально-
виховного процесу, анкетування щодо їх обізнаності в цьому питанні.
Ухвалили: одноголосним рішенням «за» класним керівникам керуватись нормативно-
правовою базою при складанні планів виховної роботи в класі та звернути увагу
на
нові заходи, які можуть стати традиційними
Одноголосним рішенням «за» проголосовано про закриття МО.
Голова МО Гаврилюк Л. В.
Секретар Власенко Н.В.
Протокол №2
Засідання методичного об’єднання
класних керівників
Голова: Гаврилюк Л. В.
Секретар: Власенко Н. В.
Порядок денний:
1. Батьківські лекторії.
2. Психологічні дослідження пізнавальних процесів. Діагностика пам’яті, уяви, уваги, мислення. Асертивна поведінка.
3. Система оцінювання здобувачів освіти (анкетування учнів, батьків, учителів).
Робота служби педагогічної супервізії для класного керівника у НУШ.
Одноголосним рішенням «за» всіх представників МО постановили відкрити засідання і прийняти даний порядок денний.
Слухали:
1. Доповідач – Поліщук В. В., яка проаналізувала спектр пізнавальних процесів та методики їх діагностування; пояснила суть асертивної поведінки та необхідність її популяризації у виховній роботі.
Ухвалили: одноголосним рішенням «за» взяти до відома інформацію та керуватись нею в роботі.
3. Доповідач – Ориховська О. В., проаналізувала форми оцінювання
знань учнів, наголосила на розвитку та пріоритетності формувального оцінювання; на необхідності доведення до здобувачів освіти критеріїв оцінювання з предметів, доступності та публічності їх висвітлення; зазначила необхідність поширення педагогіки партнерства та усвідомлення ролі класного керівника у допомозі здобувачам освіти формування знань, умінь і навичок; проаналізувала функції класного керівника у НУШ.
Ухвалили: одноголосним рішенням «за» взяти до відома інформацію та керуватись нею в роботі.
Одноголосним рішенням «за» проголосовано про закриття МО.
Голова МО Гаврилюк Л. В.
Секретар Власенко Н. В.
Протокол No3
Засідання методичного об’єднання
класних керівників
Голова: Гаврилюк Л. В.
Секретар: Власенко Н. В.
Порядок денний:
1. Планування виховної роботи на ІІ семестр.
2. Діагностика пізнавальних процесів та обдарованості учнів. Дослідження рівня інтелекту та креативності
3. Круглий стіл «Педагогічна скарбничка»
Одноголосним рішенням «за» всіх представників МО постановили відкрити засідання і прийняти даний порядок денний.
Слухали:
1. Доповідач – Гаврилюк Л. В., яка узагальнила роботу МО у І-му семестрі та проаналізувала план виховної роботи на ІІ семестр, зазначивши необхідність внесення коректив до планування у зв’язку з проявами терористичних загроз на державному, регіональному та локальному рівнях.
Ухвалили: взяти до відома
2. Доповідач – Башинська Л. М., яка виступила з лекцією про існуючі методики діагностики пізнавальних процесів та обдарованості учнів, дослідження рівня інтелекту та креативності.
Ухвалили: класним керівникам та вчителями-предметникам враховувати у своїй роботі
3. Доповідач – Гаврилюк Л.В., яка виконала роль модератора «Круглого столу», на якому класні керівники Кобилянська Г. П., Рудніцька Г. В., Корнійчук В. Ф, Савіцька Л. В. поділились досвідом у проведенні анкетувань, виховних годин, профілактичних бесід, уроків-презентацій, батьківських зборів та їх елементів, тощо.
Ухвалили: створити медіатеку з матеріалами «Педагогічної скарбнички»
Одноголосним рішенням «за» проголосовано про закриття МО.
Голова МО Гаврилюк Л. В.
Секретар Власенко Н. В.
Протокол N4
Засідання методичного об’єднання
класних керівників
Голова: Гаврилюк Л. В.
Секретар: Власенко Н. В.
Порядок денний:
1. Про результати роботи з виховання учнів у навчальному році і завдання колективу школи на новий навчальний рік. Розробка напрямків
роботи МО на наступний навчальний рік.
2. Питання оздоровлення учнів під час літніх канікул. Оздоровлення дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування під час військового стану.
Профілактика травматизму. Здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні. Профілактика насильства та мінімізація ситуацій з його проявами, порядок дій в разі проявів насильства. Пропаганда здорового способу життя та необхідність безперервної освіти.
3. Методичний аукціон оптимальних форм та методів виховної роботи у сучасному виховному просторі та в умовах сучасних викликів воєнного стану (з досвіду роботи).
Одноголосним рішенням «за» всіх представників МО постановили відкрити засідання і прийняти даний порядок денний.
Слухали:
1. Доповідач – Білорус Т. В., яка проаналізувала роботу з виховання учнів у навчальному році і завдання колективу школи на новий навчальний рік, запропонувала напрямки роботи МО на наступний навчальний рік.
Ухвалили: взяти до відома та використання в роботі.
2. Доповідач – Поліщук В. В. з питанням оздоровлення учнів під час літніх канікул, дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
Виступила Гаврилюк Л. В. про профілактику травматизму, попередження нещасних випадків з учнями під час війни, профілактику насильства, пропаганду здорового способу життя та необхідність постійно навчатись.
Ухвалили: взяти до відома та провести бесіди з ПДР та БЖД на літніх канікулах, під час воєнного стану.
3. Доповідач – Гаврилюк Л. В., яка запропонувала ділитись досвідом самоосвіти в період літніх відпусток та корегувати власну освітню траєкторію, враховуючи сучасні виклики, активно використовуючи медіапростір та сучасні онлайн-технології.
Постановили: взяти до відома.
Одноголосним рішенням «за» проголосовано про закриття МО.
Голова МО Гаврилюк Л. В.
Секретар Власенко Н. В.